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martes, 15 de octubre de 2013

REFLEXIÓN DEL PROCESO VIVIDO - TIC's


Lo aprendido en este módulo, genera principalmente una apertura de la visión que poseía con respecto al proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que observaba este proceso sin la dinamicidad que comprendo ahora se le puede otorgar, para estar a la par de la generación actual y futura de estudiantes, que viven en una sociedad de la información, a la cual nosotros debemos acceder y utilizar las herramientas  que poseen  (TIC's) a favor del buscado concepto de construcción del conocimiento propio del alumno siendo nosotros los guías del mismo, dejando de lado solamente la transmisión tácita.

Hay que entonces buscar un equilibrio en el uso de estas herramientas, como complemento de la enseñanza presencial y como un soporte importante para la enseñanza virtual, porque los mismos ofrecen muchas posibilidades, que debemos saber manejarlas con perspicacia e ir retroalimentando y autoevaluando su funcionamiento para su optimización.

WEBQUEST - DOSIFICACIÓN DE HORMIGONES (EHE-ACI)

Se presenta a continuación una WEBQUEST, creada para generar una tarea individual a alumnos de la Carrera de Ingeniería Civil, cursantes de la Asignatura de TECNOLOGÍA DEL HORMIGÓN, referida a el diseño de dosificaciones de hormigón según las normas ACI (americana) y EHE(española).

WEBQUEST - Dosificación hormigón

También se presenta a continuación la auto-evaluación a partir del llenado de la lista de cotejo para los documentos revisados con anterioridad:

Aspectos a Evaluar
si
no
justificación
Organicé mi horario para trabajar el módulo.
X

De acuerdo al tiempo que tengo a disposición.
Leí la guía de aprendizaje al inicio del módulo.
X

Leí todo el contenido a nuestra disposición
Leí las orientaciones de cada actividad.
X

Ok
Leí las consignas de las  actividades en la plataforma antes de realizarlas.
X

Es necesario leerlas antes para entender el trabajo a realizar.
Leí los contenidos al inicio del módulo

X
Por disposición de tiempo realicé la lectura en los últimos días del módulo
Realicé el mapa siguiendo las instrucciones y tomando en cuenta la lista de cotejo.
X

OK
Leí y respondí los correos del curso.
X

OK
Ingresé frecuentemente al curso durante la unidad.

X
No lo pude hacer, solamente lo hice los últimos días
Comprendí todos los contenidos de la  unidad.
X

Los contenidos estaban bien enfocados y fácilmente entendibles.
Mi desempeño general en esta primera unidad, me permitió alcanzar los objetivos de la unidad.
X

Pienso que se logró los objetivos los cuales se objetivizaron en el mapa conceptual.

MAPA CONCEPTUAL - APRENDER Y ENSEÑAR EN LA CULTURA DIGITAL

Se presenta a continuación un mapa conceptual considerando las TIC's, sociedades de información y el impacto en la educación. Todos estos conceptos a partir de la temática "aprender y enseñar en la cultura digital".

También se presenta una posible lista de cotejo para poder realizar la autoevaluación del trabajo realizado en el mapa conceptual. La misma se detalla a continuación:

Lista de cotejo para la autoevaluación del trabajo de la unidad 1
Aspectos a Evaluar
si
no
justificación
Organicé mi horario para trabajar el módulo.



Leí la guía de aprendizaje al inicio del módulo.


Leí las orientaciones de cada actividad.


Leí las consignas de las  actividades en la plataforma antes de realizarlas.


Leí los contenidos al inicio del módulo



Realicé el mapa siguiendo las instrucciones y tomando en cuenta la lista de cotejo.


Leí y respondí los correos del curso.



Ingresé frecuentemente al curso durante la unidad.



Comprendí todos los contenidos de la  unidad.


Mi desempeño general en esta primera unidad, me permitió alcanzar los objetivos de la unidad.